Міжнародний проєкт Mental health solutions for educational Inclusion in Distressed Ukrainian VET / Рішення у сфері психічного здоров’я для освітньої інклюзії професійної освіти, що зазнала кризових викликів, що впроваджується за підтримки програми Erasmus+, спрямований на розвиток системи психосоціальної підтримки у закладах професійної та фахової передвищої освіти України, посилення психологічної стійкості учасників освітнього процесу, а також формування безпечного, інклюзивного та підтримувального освітнього середовища в умовах сучасних суспільних викликів.

У межах реалізації проєкту в коледжі відбулася І Сесія MIND «Простір підтримки та стійкості», організована за результатами академічної мобільності команди проєкту, що проходила з 23 по 28 березня 2026 року. Захід об’єднав студентів, педагогічних працівників та учасників робочої групи проєкту з метою поширення набутого міжнародного досвіду та ознайомлення з актуальними підходами до підтримки психічного здоров’я в освітньому середовищі.

Під час сесії організатори презентували основні напрями реалізації проєкту MIND, його міжнародний контекст та значення для розвитку системи професійної освіти України. Особливу увагу було приділено питанням психологічної стійкості, подолання наслідків тривалого стресу та створення ефективних механізмів підтримки усіх учасників освітнього процесу.

Учасники робочої групи провели практичний тренінг, присвячений технікам самодопомоги та емоційної стабілізації у кризових ситуаціях. У межах практичної частини учасники ознайомилися з дихальними практиками, методами саморегуляції, техніками заземлення та базовими інструментами психоемоційної підтримки.

Окремим напрямом роботи стало обговорення актуальних потреб молоді у сфері психологічного благополуччя. Студенти активно долучилися до дискусії та висловили пропозиції щодо створення цифрових інструментів підтримки, зокрема тематичного чат-боту з інформаційними матеріалами, техніками самодопомоги та контактами служб психологічної підтримки.

З метою оцінки ефективності проведеного заходу та визначення подальших напрямів реалізації проєкту було проведено анкетування учасників освітнього процесу.

The international project Mental Health Solutions for Educational Inclusion in Distressed Ukrainian VET (MIND), implemented with the support of the Erasmus+ programme, is aimed at developing a system of psychosocial support in vocational and professional pre-higher education institutions in Ukraine, strengthening the psychological resilience of participants in the educational process, and fostering a safe, inclusive, and supportive educational environment in the context of current societal challenges.

Within the framework of the project implementation, the First MIND Session, “Space of Support and Resilience,” was held at Halytsky Applied College named after Vyacheslav Chornovil. The event was organised following the academic mobility of the project team, which took place from March 23 to March 28, 2026. The session brought together students, academic staff, and members of the project working group to disseminate the international experience gained and to introduce contemporary approaches to mental health support within the educational environment.

During the session, the organisers presented the key areas of the MIND project implementation, its international dimension, and its significance for the development of vocational education in Ukraine.Particular attention was paid to issues of psychological resilience, overcoming the effects of prolonged stress, and establishing effective support mechanisms for all participants in the educational process.

Members of the project working group conducted a practical training session focused on self-help techniques and emotional stabilisation in crisis situations. As part of the practical component, participants became acquainted with breathing exercises, self-regulation methods, grounding techniques, and basic tools of psycho-emotional support.

Another important area of discussion concerned the current mental health and wellbeing needs of young people. Students actively participated in the discussion and proposed the development of digital support tools, including a thematic chatbot containing informational materials, self-help techniques, and contacts of psychological support services.

In order to assess the effectiveness of the event and identify further directions for project implementation, a survey of participants in the educational process was conducted.